Einen Datensatz 377 kalifornischen Schulen mit der definierten School Award ausgezeichnet

Die kalifornischen Schulen erstellt das Programm zur Anerkennung von Kalifornien Schulen in 1985. Ziel ist es zu veröffentlichen und zu verstärken California Schulen Prioritäten, die Verbesserung der schulischen Studienleistungen und SchülerInnen Grundlage messbarer Ziele fördern. Das Programm identifiziert und ehrt öffentlichen Schulen, die vorbildliche und inspirierende Leistung aufweisen. Obwohl die Teilnahme an dem Programm freiwillig ist, ist der California Distinguished School Award sehr begehrt.

Kalifornischen Schulen müssen für den Preis in Betracht, eine Vielzahl von Anforderungen erfüllen. Dazu gehören bestimmte Bundes- und Staatliche Rechenschaftspflicht Maßnahmen, die auf die Messprogramme No Child Left Behind, angemessene jährliche Fortschritte und Academic Performance Index basieren. Ungefähr werden fünf Prozent der kalifornischen Schulen jedes Jahr für den Award, mit nicht weniger als 40 Countys in der Regel dargestellt wird ausgewählt.

Das Programm wechselt jährlich zwischen der Grund- und Hauptschule kalifornischen Schulen Auszeichnungen. Jahr 2006 würdigt Grundschulen.

Kalifornischen Schulen, die den Anforderungen füllen eine Anwendung und senden es auf ein Team von lokalen Pädagogen aus landesweit, bewerten und Ergebnis die Verdienste der einzelnen Schule-Anwendungen. Schulen mit die höchsten Punkte erzielen Anwendungen werden als landesweite Kandidaten für die Auszeichnung ausgewählt. Nominierte kalifornischen Schulen erhalten dann einen Besuch vor Ort durch ein Team von county der Schulinspektoren und das California Department of Education, die die Richtigkeit der Anwendung zu überprüfen.

Die kalifornischen Schulen ausgewählt für den Distinguished School Award werden bei einer landesweiten Zeremonie, berücksichtigt, wo der Staat Schule Superintendent eine Gedenktafel und Flag, um jede Schule vergibt. Das Programm und die jährlichen Zeremonien werden durch die Großzügigkeit von prominenten California Unternehmen finanziert und landesweiten Bildung-Organisationen, die hervorragende Bildung glauben belohnt und öffentlich gefördert werden.

Im Jahr 2006 ein Datensatz 377 öffentlichen Grundschulen wurden geehrt mit dem California Distinguished School Award, übertraf die 302 Grundschulen in 2004 ausgezeichnet — die letzten Elementary School award Zyklus. Sie stellen die größte Zahl der Grundschule Preisträger in der Geschichte der 21 Jahre des Programms.

Die 2006 California Schulen Preisträger wurden aus 190 Schulbezirke in 40 Ländern ausgewählt. Sie wurden aus die größte Anzahl von förderfähigen Grundschulen bis heute, ausgewählt für das Programm einen anderen Datensatz setzen. Der mehr als 5.000 Grundschulen in Kalifornien wurden 2.043 antragsberechtigt für 2006 ausgezeichnet. Kalifornischen Schulen beweisen, dass Studenten scholastischen Exzellenz gefördert und konsequent verbessert werden kann.

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Ein Geschmack von China — Seattle Schulen neue Gast Lehrer Aktien Sprache und Kultur ihrer Heimat Native

Die Seattle-Schulen haben einen neuen "Gast" Lehrer. Zhu Dan kam im Januar in der Seattle-Schulen und bleibt für ein 18-Monats-Gast-Lehrer-Programm. Dan, der College-Ebene Englisch in ihrem systemeigenen Kunming, China, unterrichtet hat die Möglichkeit, ihren Aufenthalt für ein weiteres Jahr zu verlängern.

Dan ist eine der 34 Gastlehrern in 19 Staaten, die beteiligt sind, in eine neue Partnerschaft zwischen Chinas Institut Hanban und die College Board, eine gemeinnützige Organisation, die die Advanced Placement-Prüfungen und Tests von SAT verwaltet). Pläne sind von diesem Sommer und 250 bis 2009 für eine zusätzliche 100 Gastlehrern in den Vereinigten Staaten. Die Partnerschaft ist Teil Chinas große Anstrengungen zur Förderung der Mandarin Sprache und immer Menschen in anderen Ländern zu lernen.

Dies ist das perfekte Programm für viele Pazifikküste-Staaten, die eine Menge des Geschäfts mit China zu tun. Chief Sealth High School wichtigsten John Boyd reiste nach China als Teil eines Programms Hanban und inspiriert seine Seattle Schulen Schüler einen Kurs in der Mandarine anzubieten. Er und Noah-Zeichner, der das High-School-Welt-Sprache-Programm leitet, wollte die internationale Ausrichtung in seiner Schule Seattle zu erweitern. Sie haben bereits ein Student-Austauschprogramm von Chongqing, China.

Zhu Dan lehrt die Mandarin Sprache in drei Schulen in Seattle — Denny mittleren, Madison Mitte und Chief Sealth Gymnasien. Während des Instituts Hanban ihr ein Stipendium zahlt, die Seattle-Schulen bieten Unterkunft, Flug und Abdeckung andere Gebühren. Dan ist mit Sealth Lehrer Frank Cantwell und seine Familie leben.

Dan beantragt das Gast-Lehrer-Programm aus drei Gründen — ihr eigenes Englisch-Kenntnisse, Amerikaner, die mehr über China und seine Kultur verstehen zu helfen, und das Programm innerhalb der Seattle-Schulen zu verbessern. Will sie ihren Schülern mit genügend Wissen der Mandarin Sprache überleben eine Reise in ihr Heimatland zu verlassen.

Vor der Reise zu den Vereinigten Staaten und die Seattle-Schulen, musste Dan einen zweiwöchigen Crash-Kurs in Peking nehmen. Es erfasst unser System für Kultur und Bildung, unser Geldsystem und Gewusst wie: Schreiben Sie einen Scheck (etwas selten in China).

Viele ihrer Seattle Schulen Schüler verlief ihr, weil es interessant Klang. Andere haben Freunde oder Familienmitglieder, die Mandarin sprechen. Innerhalb ihrer ersten zwei Wochen der Anweisung könnte Dan Seattle Schulen Studenten zählen bis zehn in der Mandarine, sprechen die chinesischen Namen gaben sie ihnen Arbeit durch die Aussprache Schulungen und Wortschatz-Übungen, die Ihnen, und singen ein Lied über das chinesische Neujahr den Song "My Darlin' Clementine". Darüber hinaus teilt Dan ihre chinesischen Kultur mit den Studenten, ihre Klassen noch interessanter zu machen.

Neben der Lehrer Programm viele Schulen in Seattle jetzt bieten Unterricht in Mandarin, sowie fortgeschrittene Kurse in Chinesisch und testen das AP verdient College-Kredit für die Seattle-Schulen-Studenten, die übergeben. Für dieses Jahr erfüllt Dan's Mandarin Klasse an der High School in Seattle, nach der Schule. Es werden Teil des Lehrplans normal, tagsüber im Herbst. Principal ist ermutigend Grundschulen in seinem Bereich der Seattle Schulen zusammen für eine zweite Gastdozentin für die Mandarin Sprache anwenden.

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Ein kurzer Vergleich der öffentlichen Raum Schulen des Denkens: Toastmasters & Carnegie

Wie jeder sicherlich zustimmen, dass das Vertrauen, öffentlich zu sprechen eine wertvolle Fähigkeit, gibt es viel darüber diskutiert, welche Technik der Öffentlichkeit zu sprechen am effektivsten ist.

Derzeit anerkannte am meisten öffentlich zu sprechen-Verbände Toastmasters International und dem Dale Carnegie-Platz sind.

Toastmasters International ist eine Non-Profit Organisation, die sich für die Förderung der Grundsätze der Kommunikation, Public Speaking und Führungsqualitäten. Es erreicht dies durch die Förderung ein "Learning-by-Doing"-Programm, in dem Mitglieder verschieben sich Präsentationen in Anwesenheit von Zertifizierte Prüfer.

Dale Carnegie-Kurs ist ein Programm für Self-Improvement in dem der Schwerpunkt ist die Botschaft an das Publikum, die unter Verwendung des Sprechers Natürlichkeit vermitteln können. Es gibt weniger Regeln und viele Training. Der Kurs besteht aus zwölf Abend-Sitzungen; alle Teilnehmer müssen eine kurze Rede.

Toastmasters Profis Toastmasters macht alles eindeutig, wenn es darum geht, die Prüfungen übergeben. Jedes Mitglied wird bereitgestellt, mit Kommunikation und Führung Manual, zehn Rede-Projekte, die der Mitgliedstaaten zu erfüllen hat. Member werden dann ausgewertet werden, und seine Rede kritisiert entsprechend einer Reihe von Regeln.

Wenn der Mitgliedstaaten diese Projekte abgeschlossen ist, wird er erkannt, ein Maß an Kompetenz erreicht zu haben. Erweiterte Projekte finden sich auch danach die "Grundlagen" sind den Mitgliedstaaten einige mehr zu verschieben.

Mitglieder werden ermutigt, häufig an Sitzungen teilnehmen und genießen ein Gefühl der Kameradschaft mit Kollegen.

Toastmasters Nachteile der Toastmasters System scheint nicht geeignet für Menschen, die gut sprechen möchten, aber ihre Informalität als Lautsprecher zu behalten möchten. Zum Beispiel: Füllstoffe, die Bereiche in einer Rede, wenn ein Lautsprecher unterbricht und macht eine unfreiwillige klingt "Uhm" und "ah", ist eine sehr menschliche Gewohnheit und gilt als einen Raum für Verbesserung in Toastmasters.

Das Ranking-System, aber effektiv zu zeigen, wo die Mitglieder stehen, können auch abhalten Menschen aufgrund der wahrgenommenen "elitären" Art der Ranking-System verbinden.

Carnegie-Profis Der Kurs fördert den Teilnehmer zu verwenden, was funktioniert für ihn in einem Ausmaß. Die Regeln sind aber grundlegende Paar. Füllstoffe sind zulässig, solange sie nicht das Publikum aus der Rede ablenken.

Vermittler gibt, aber es gibt keine Zertifizierte Prüfer. Alle Teilnehmer der Sitzung werden gebeten, ihre Meinung über die Rede in ihren Bedingungen. Einige würden Carnegie prüfen, eines Kurs, die Zielgruppe zu verstehen, ob es Laien oder intellektuellen.

Carnegie hat eine positive Wahrnehmung mit vielen Unternehmen.

Carnegie Nachteile Der Carnegie System von einigen kritisiert worden, die die Verweildauer in besonders großen Klassen wird verschwendet warten andere, ihre Reden zu beenden. Einige fühlen, die diesmal besser wäre verbrachte mit zwei oder drei reden in einer Nacht statt.

Dies geht um zu zeigen, dass es viele Systeme zur Auswahl, aber nur ein Ziel im öffentlichen Raum gibt. Das ist die Botschaft in einer Weise zu vermitteln, die den Sprecher nicht behindert.

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Ein Sturm im Wasserglas an Miami Dade öffentlichen Schulen

Streit um Buch Ban Rasseln Miami Schulen

Miami Dade öffentlichen Schulen haben durch Vorwürfe werfen beiseite bürgerliche Freiheiten an angenehmen Teile der lokalen Bevölkerung erschüttert wurde. Zuerst kam die unnötige Kontroverse über eine harmlose Kinderbuch, die Leben in Kuba aus Sicht eines Kindes dargestellt. Das Buch "A besuchen zu Kuba" war kein vorgeschriebenen Lehrbuch für junge Kinder in Miami Schulen, es war vielmehr Teil der Schulbibliothek. Ein Cuban American Mädchen kaufte das Buch zuhause und zeigte es ihr Vater; eine kubanische Dissidenten und politischen Häftling auf das weiche Bild stören wurde porträtiert das Buch des Lebens unter Castro. Er unverzüglich der Miami-Dade Public Schulen Behörden die einleiten, das Buch unter ein Verbot zu platzieren. Miamis Cuban American Bevölkerung unterstützt das Verbot für das Buch in Miami Schulen argumentieren, dass das Buch zu lesen den falschen Eindruck in kleinen Kindern Meinung über die Realität des Lebens in Kuba erstellen konnte. Die American Civil Liberties sprang in den Kampf und reichte eine Klage gegen das Verbot, nannte es verfassungswidrig.

Buchen Sie Verbot – eine reflexartige Reaktion von Miami Schulen?

Ein paar Wochen später ein weiteres Buch befand sich in der Mitte von einem Sturm in Miami Dade öffentlichen Schulen. Dieses Mal war es kubanischen Kinder, ein Kinderbuch, die ein paar der kubanischen Kinder auf dem Cover, gekleidet in was zu sein scheinen dargestellt Scout Uniformen - aber sind Berichten zufolge Uniformen der junge revolutionäre, (eine Gruppe, dass alle Kinder in Kuba angehören). Eltern von Cuban American Kinder in Miami Schulen sagen, dass das Buch kleinen Kindern den Eindruck vermittelt, der das Leben der kubanischen Kinder das Leben der amerikanischen Kindern identisch ist. Sie argumentieren, dass junge zu beeindrucken Verstand nicht in der Lage ist zu filtern Partei Mundstück Rhetorik von Tatsache und das Risiko wird durch Bücher wie diese, die nicht das wahre Bild des Lebens unter Castro für Studenten in Miami Schulen darzustellen einer Gehirnwäsche unterzogen.

Das Argument scheint ein wenig zu einfach. Bürgerliche Freiheiten Aktivisten und Kritiker des Verbots Buch stimmen zu, dass es scheinheilig, wenn ein Land, das behauptet wäre, demokratische idealen wie verteidigen uns wird mit eine reflexartige Reaktion auf den Inhalt eines Buches reagieren zu können. Was, Fragen sie, der Unterschied zwischen Castros Kuba und das Land der freien wäre, wenn die einfache Entscheidung, ob ein Buch lesen ihrer Bürger entzogen ist? Während die Eltern Cuban American Kinder in Miami Dade öffentlichen Schulen, viele von ihnen dieses Land nach längeren Aufenthalten in kubanischen Gefängnissen erreicht haben, haben einen Punkt wird besorgt über den Eindruck, die ihre Kinder und andere durch diese Bücher erhalten-sie brauchen nicht zu. In eine Situation wie diese halten die Linien der Kommunikation zwischen Eltern und Kindern öffnen kann, gehen einen langen Weg zu helfen Kindern das Korn die Spreu vom Weizen zu trennen und Weg mit ein wahres Bild von der Boden-Realität in der kommunistische Nation kommen. Jedes Buch, ein Buch zu verbieten, ist nicht die Lösung.

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"Keine Bully" Politik in Philadelphia Schulen

Philadelphia Schulen hat eine "just say No" Politik, wenn es darum geht Schule Schläger und andere verwandte negative Student-Verhalten.

Ungefähr sind zwei Drittel aller Todesfälle bei Kindern und Jugendlichen in den Vereinigten Staaten das Ergebnis der Ursachen im Zusammenhang mit der Verletzung. Dazu gehören Kraftfahrzeug-Abstürze, unbeabsichtigte Verletzungen, Mord und Selbstmord. Nach Angaben der Centers for Disease Control and Prevention verpflichtet mindestens 126 Schüler eine Schule verbunden Mord oder Selbstmord zwischen 1994 und 1999. Dieser Studenten Selbstmord 28, von denen acht absichtlich andere verletzt direkt vor sich selbst zu töten. Keine dieser Schüler beteiligten Banden.

Die Selbstmorde, die heute als "Bullycide", bezeichnet wurden Schule-assoziierte Gewalt, einschließlich Mobbing und andere solche sozialen Stressoren zugeschrieben. Obwohl die 126 Schüler klein für eine nationale Statistik mag, ist dies nur die Spitze des Eisbergs. Es befasst sich nicht die Zahl der Studenten, die Drogenmissbrauch und psychische Probleme aufgrund wird entwickeln schikaniert und in der Schule schikaniert – teilweise seit vielen Jahren von der Grundschule bis zum Abitur von der gleichen Person (en).

"Pediatrics", Journal of American Academy of Pediatrics, berichtet in seiner 5. Mai 2004, ausstellen, der Anstieg der Fettleibigkeit und Übergewicht in School-Aged Children zugeordnet "vielen negativen sozialen und psychologischen Auswirkungen." Peer Aggression ist an der Spitze der Liste.

Um die Arbeiten zur Beseitigung dieser steigenden nationalen Problems in ihren Schulen, entwickelt Philadelphia Schulen eine Politik, die jemand verhindert, dass Mobbing oder ernsthaft bedrohen jedes Mitglied der Gemeinschaft der Schule während der Schulzeit und kommen zu und von der Schule. Dazu gehören: • wiederholte Drohungen;
• Bedrohungen und Körperverletzung;
• Körperlichen oder psychologischen Einschüchterung;
• Erpressung eines beliebigen Typs;
• Bekämpfung oder andere Handlungen/Androhung von Gewalt;
• Wiederholt veröffentlichen Informationen über eine andere Person ohne seine Zustimmung im Internet, Bulletin Boards, Schule Wände, einzelne 's persönliche Gegenstände oder an einem anderen Ort — ob es während der Schulzeit ist oder nicht; • Belästigung aus irgendeinem Grund, aber vor allem aufgrund von Rasse, Geschlecht, Behinderung, Sprache oder Merkmale.

Neben Schulpersonal haben die Studenten und ihre Eltern Philadelphia Schulen eingetragen sind. Sie haben eine Bully-Hotline eingerichtet, die besetzt 24 Stunden am Tag, für Studenten oder Eltern zu schulischen Missbrauch ist. Die Hotline dient mehr als 175 Sprachen durch ein telefonischer Dolmetscherdienst. Philadelphia Schulen Versprechen auf eine gemeldete Problem innerhalb von 24 Stunden nach Eingang der Beschwerde Hotline zu handeln. Für einige Probleme können Aufrufer erhalten einen Follow-up Telefonanruf, um sicherzustellen, dass die Situationen zufriedenstellend gelöst wurden.

Philadelphia Schulen erstellt Flyer in neun verschiedenen Sprachen, die die Schulpolitik gegen diese negativen Verhaltensweisen, die Schläger-Hotline und Anweisungen für nicht-englische Sprache Individuen auf die Hotline zu beschreiben. Die acht anderen Sprachen als Englisch werden die meisten häufig im Philadelphia Schulen gefunden und repräsentieren mehr als 85 Prozent ihrer Schüler "Englisch als eine Zweitsprache".

Die Flyers wurden an die Eltern der Studenten in ihren Schulen geschickt. Darüber hinaus haben sie gefragt, Eltern und Gemeindegruppen, weiter die Flyers in der ganzen Stadt verteilt.

Philadelphia Schulen sind wirklich besorgt über die Sicherheit und das Wohlergehen der Studenten. Sie glauben, dass alle Studenten haben ein Recht zu schikaniert oder belästigt werden. Mit ihrer "keine Schläger" Politik und die Hotline sind sie auf dem Weg zur Verhinderung, Adresse und Unterbindung von Einschüchterungen und Schikanen von jedem Studenten aus irgendeinem Grund.

Diese Informationen über Philadelphia-Schulen wird Sie von www.schoolsk-12.com gebracht.